Научно-популярные проекты для детей: как выпустить альманах

Как рассказать о научных фактах ребенку? Чем альманах отличается от журнала? Почему научно-популярные проекты для детей создавать сложнее, чем для взрослых? Т&Р поговорили с главным редактором издательства «КИТ» о том, как создавать научные тексты для детей.

Чем отличаются научно-популярные проекты для детей

Долгое время у меня была мечта создать детский журнал. Мне нравится этот живой, мобильный формат, я в нем вижу больше возможностей, чем, например, в обычной детской книге. Но уже на старте проекта стало понятно, что эта затея требует очень больших инвестиций, которых у нас нет. И тогда внутри команды «Кита» идея журнала трансформировалась в концепцию альманаха.

По формату альманах близок к журналу, но в отличие от него, у нас нет строгой периодичности в выпусках, мы не привязываемся к рубрикам и наше оформление ближе к книжному. Мы работаем только с иллюстраторами и крайне редко используем фотоматериал.

Больше всего в работе над альманахом мне нравится, как из роя разрозненных идей появляется большой, красивый и продуманный продукт

Однако, к классическому периодическому формату мы тоже все-таки пришли. У нас есть проект «Пятничный Кит» — это новостные выпуски для детей об интересных событиях из мира взрослых, которые произошли на прошедшей неделе. Мы начинали этот проект скорее исходя из маркетинговых целей и задач. Но сейчас «Пятничный Кит» живет своей жизнью. Дети каждую неделю ждут новостей и пишут нам письма. Теперь мы думаем, как его развивать дальше.

Второе, за чем мы следим, — это язык. Длина предложений, синтаксическая сложность конструкций, наличие подчиненных предложений, вводных оборотов — все это может сделать даже самый интересный текст совершенно нечитаемым. Чаще всего дети возраста 7–9 лет читают еще не бегло. Им нужны короткие предложения простой конструкции и небольшие абзацы, чтобы можно было сделать остановку и «отдышаться», осмыслить полученную информацию.

Третье — текст должен быть интересным. У взрослого читателя обычно есть какая-то мотивация для чтения науч-попа. Например, он хочет разобраться в какой-то теме или ему это нужно по работе-учебе, и он готов погрузиться в сложный текст. С ребенком все иначе — у него нет такой мотивации и цели. Если ему будет сложно и неинтересно, он просто бросит читать. Интерес — это единственное, что его удерживает. Поэтому мы стараемся, чтобы наши тексты, даже познавательные, вызывали у ребенка яркие эмоции, удивляли его, запускали какой-то мыслительный процесс.

Как проходит процесс работы над альманахом

Один выпуск мы готовим примерно 6–7 месяцев. В прошлом году мы выпустили пилотный альманах «Звездная пыль под подушкой». Прямо сейчас у нас стартовал новый альманах про будущее, к концу года планируем выпустить еще один.

Все начинается с выбора темы. Это тот «ключик», который объединяет все материалы в альманахе. Темой нашего пилотного выпуска «Звездная пыль под подушкой» был «крошечный мир», в нем мы рассказывали про все маленькое. А новый выпуск посвящен теме будущего. При этом мы стараемся смотреть на тему с самых разных сторон, искать какие-то неожиданные подходы для того, чтобы удивить и заинтересовать ребенка. Мы словно ему говорим: «Смотри — а еще можно вот так взглянуть!»

Дальше прорабатываем содержание. В редакции мы следим за тем, чтобы сохранить баланс в форматах, темах, жанрах. Во-первых, не должно быть перекосов в какую-то одну предметную область. Во-вторых, в альманахе необходимо равномерно представлять все форматы: длинные статьи, так называемые шорт-риды (иллюстрированные развороты с небольшими текстами), и полностью иллюстрированные развороты с минимум текстов. В-третьих, мы следим за жанровым разнообразием: около 60% — это познавательные тексты, 30% — художественные, 10% — досуговые (загадки, квесты).

В этот момент у нас появляется «скелет» альманаха, в котором уже есть определенная последовательность и логика материалов. Для них мы ищем авторов. Все познавательные тексты сильно редактируем как раз для того, чтобы адаптировать материал и сделать его доступным для ребенка. Затем материалы верстаем и иллюстрируем. И потом — еще один подход к редактуре и корректуре. Те, кто работает с книгами, знает «чудесный закон»: текст на экране и текст на бумаге — это два совершенно разных текста. На бумаге вылезают корявости, неточности, ошибки, которые ты не замечаешь в электронной версии.

Главный критерий выбора авторов — их экспертность. Обычно мы приглашаем в альманах учителей, преподавателей, людей из науки или экспертов в своей прикладной области

Еще мы смотрим на то, как автор умеет объяснять сложные вещи, есть ли у него опыт работы с детьми, но здесь мы всегда готовы помочь сделать рассказ понятным ребенку.

Если говорить про оформление, то у каждого выпуска есть определенная стилистика, которую мы определяем на старте. Дальше для каждого текста мы подбираем своего иллюстратора. С одной стороны, важно, чтобы его стиль вписывался в общий стиль альманаха, с другой — чтобы он подходил под конкретную задачу. Иногда нужно дать детализированную схему, чтобы помочь ребенку понять текст, а иногда, наоборот, нужна фантазийная иллюстрация, которая передаст атмосферу.

Несмотря на то, что «Звездная пыль» — для детей, альманах полезен и взрослым. Мне кажется, он позволяет иначе взглянуть на мир и пробуждает «внутреннего ребенка», которому все вокруг интересно и удивительно.